小班教养案《募化蝶》含反思使用于小班的音乐本题教养学活触动傍边，让幼小男念书分辨乐句子，知道乐句子的末了尾和完一齐，欣赐予《募化蝶》，感受乐曲美妙抒情的旋律，能遂音乐做蝴蝶飘拂的举止，并能欢快地与同伙往还到，快到来看看幼小男园小班《募化蝶》含反思教养案吧。

　　

　　活触动目的

　　1、欣赐予《募化蝶》，感受乐曲美妙抒情的旋律。

　　2、念书分辨乐句子，知道乐句子的末了尾和完一齐。

　　3、能遂音乐做蝴蝶飘拂的举止，并能欢快地与同伙往还到。

　　3、遂歌曲旋律歌出产到来。

　　3、乐意参加以音乐活触动，体验音乐活触动中的快乐。

　　活触动预备

　　1、知阅历预备：幼小男欣赐予度过生触动欢快的神物情的乐曲；布匹局野游，厚墩墩幼小男对蝴蝶、花草的理性知；已把握小零碎步及蝴蝶飞等根本举止。

　　2、物质材料预备：乐曲《募化蝶》、电脑、灌音机、多媒体课件、梯形揪纹纸若干。

　　3、环境预备：设置成村儿子园场景。

　　活触动经过

　　1、情境指伸，激宗志趣。

　　教养员：你们去度过村儿子园吗，村儿子园里拥有什么？皓天，我们壹道去逛村儿子园吧！我们的村儿子园斑斓吗，瞧见什么了？

　　2、完整顿欣赐予，充分感受。

　　①请幼小男装置静地收听乐曲，提交流动：拥有什么觉得？收听着音乐想到了什么？

　　②又次欣赐予，并不清雅看课件，提交流动：收听壹收听音乐里邑拥有谁？他们在干什么呢？收听着音乐你想做什么？却遂音乐己在体即兴。

　　3、收听穿扦，看图谱，了松乐句子的末了尾和完一齐。

　　①教养员叙穿扦《两条蝴蝶》，感受乐曲的神物情。

　　②看课件欣赐予音乐，说壹说小蝴蝶是在音乐的什么时分飞宗到来，什么时分停上，并遂从课件中的蝴蝶飞飞停停。

　　③徒顺手做蝴蝶，跟着课件体即兴，教养员小结提升。

　　4、跟着音乐体即兴乐句子的末了尾和完一齐。

　　①教养员哼歌，幼小男遂从教养员壹道体即兴乐句子的末了尾（飞）、完一齐（蹲）。

　　②小对象顺手上带上“蝴蝶翅儿子”飘拂，完一齐时停在己己己身上或人家身上。

　　③小对象做花，教养员做蝴蝶扮。

　　④小对象做蝴蝶，乐句子完一齐时两个小对象拥搂。

　　5、伸见曲名。

　　活触动延伸